新人教版四年级音乐上册1.10《多年以前》同步微课视频
微课视频
教学设计
多年以前
教学目标：通过歌曲学习， 让学生感受这首优美的爱尔兰名曲永远的魅力
并且通过学习， 体会童年生活的美好， 学会关爱自己身边的亲人， 并且在小
组合作学习相互合作探究学习， 养成良好的团队合作精神。
教学重点：歌曲学习
教学难点：学生自主学习乐曲曲谱， 力度记号的使用
教学方法：主要采用情景教学法， 运用现代信息技术， 利用其视听结合，
声像一体， 形象性强， 信息量大等优点， 为学生创设一个充满童话氛围的意
境。
教材分析：这是一首非常有名的爱尔兰民歌， 柔和的旋律， 舒缓的节奏给
孩子们勾画了一幅怀旧的画卷， 歌曲采用 c 调记谱， 全曲结构方正， 旋律优
美， 让所有听过的人都难以忘怀。
教学环节 :
一、 感受童话， 创设团队竞争氛围。
1、 多媒体展示一系列童话人物的图片， 创设童话氛围
2、 师生互问：（一首小歌）
3、 宣布团队竞赛游戏---我最棒
方法：红黄蓝绿四个方阵竞赛
二、 学习歌曲， 掌握重点难点。
1、 初听全曲：教师自弹自唱， 学生感受音乐。
2、 激励学习情绪：
方法：由白雪公主提要求：学会这首歌曲， 就能和她还有七个小矮人一
起去童话世界畅游。
3、 歌曲教学：
A：分组学习歌曲的曲谱， 及时进行表彰。鼓励学生从小养成团队合作
的意识。
B：学习歌词。
方法：配乐朗诵体会歌曲的意境。
4、 歌曲初次演唱唱， 教师及时指出不足之处。
三、 拓展延伸， 升华感情陶冶情操。
1、 播放混声合唱版《多年以前》 ， 学生听赏对比自己的演唱， 找出不
足之处。
2、 运用力度记号帮助：F、 P 及渐强、 减弱记号的运用
方法：请白雪公主送法宝-----F、 P 力度记号
3、 分组合作探究表演：教师及时进行指导
每个方针由队长负责安排同学们运用打击乐器、 自带乐器、 自制头饰服
装等表演歌曲。
4、 成果展示：师生合作演出， 将全课推向高潮。
5、 小结：愉快的一节课就要过去了， 今天很高兴能和白雪公主和七个
小矮人还有可爱的同学们一起学习了这么美的一首歌曲， 老师真心希望大家
回顾美好的过去时珍惜今天的幸福生活， 为自己的美好未来加油努力吧！
6、 在优美的音乐声中退
相关资料：丰富多采的爱尔兰音乐是在争取民族独立和发扬民族文化的斗争中发展起来的。 十二世纪时， 爱尔兰竖琴家精湛的演奏技巧已经著称于欧洲。 旋律优美、 具有浓厚生活气息和浪漫主义色彩的爱尔兰民歌、 民谣蜚声世界 。 十八世纪都柏林诗人汤麦斯· 摩尔作词的民歌《夏天的最后一朵玫瑰花》 是全世界人民深为喜爱的一首歌曲。 世界上没有任何一个国家像爱尔兰那样， 每年举行那么多盛况空前的音乐节。 这许多国际性、 民族性的音乐节简直成了爱尔兰人民生活中的大事。 每逢这个节日， 除了在都柏林古老的圣派屈克大教堂举行盛大的宗教庆典以外， 还在斯蒂芬斯· 格陵公园里举行歌舞表演， 盛装的少女在风笛的伴奏下跳起传统的土风舞， 观众与表演者往往打成一片。